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専門分野を教えてください。

私はイノベーションの経済学と進化経済学という分野を研究しています。イノベーションの経済学は新しいアイデア、技術、産業がどのように生まれ、経済全体に広がっていくかを研究する学問です。この分野では、なぜ一部の国や地域が他よりもイノベーションが得意なのか、そして政府がどのような政策を作ればより多くのイノベーションを促進できるかを調べます。進化経済学は、生物が環境に適応して進化するように、経済活動が異なる場所でどのように時間とともに変化・発展するかを研究する分野です。

先生の研究テーマを教えてください。

私は、各国がどのように新しい産業や技術を発展させて経済を成長させるかを研究しています。なぜ一部の国がスマートフォンや自動車などのハイテク製品を作るのが得意になり、他の国は基本的な製品に留まるのかを調べています。発展途上国がより良い経済政策を作れるように、各国の輸出データや特許データを使って、これらのパターンを分析しています。

自己紹介をお願いします。

私は2025年にGLAPに加わり、国家レベルでのイノベーションと開発に研究の焦点を当てています。カリフォルニア大学バークレー校（米国）で経済学を学び、ソウル国立大学（韓国）で博士号を取得するために工業工学を専攻し、現在は立教大学（日本）でビジネスを教えていて、学際的で国際的な教育を経験しました。また、国連開発計画（UNDP）や世界銀行と協力し、開発途上国の経済発展を支援する研究プロジェクトにも携わってきました。

GLAPの魅力について教えください。

GLAPカリキュラムの最大の強みは、学生が一つの分野に集中する前に、様々な学問分野を探求できることです。これは専攻を決めかねている学生や、分野を超えた様々なテーマやトピックについて学びたい学生にとって特に価値があります。プログラムの学際的なアプローチは、学生が異なる分野間のつながりを見出すことを奨励し、複雑なグローバル課題に対するより包括的な理解を育みます。さらに、少人数制のクラスにより、すべての学生が積極的に参加でき、有意義な議論と個別の指導が可能なインタラクティブな学習環境を楽しむことができます。

GLAPで教えるうえで大切にしていることを教えてください。

私の教育哲学の中核は批判的思考です。授業で最も重要視していることは、学生が質問することや既存の前提に疑問を持つことを奨励することです。学生は、たとえ教授の話であっても、疑問を持ったり批判的に検証したりすることを躊躇すべきではありません。このアプローチにより、学生は講義内容を受動的に吸収するよりも、より幅広く深い理解を発展させることができます。質問することが歓迎される環境を育むことで、学生は自分自身の学習過程における能動的な参加者となります。

高校生へのメッセージや、受験・進路選びへのアドバイスを教えてください。

インタラクティブでフレンドリーな英語学習環境にご興味をお持ちなら、GLAPはぴったりの場所です。このような学習環境に慣れていなくても心配は要りません。GLAPはあらゆる段階で学生をサポートしています。高校時代は、質の高い教材を読み、時事問題について自分の考えを表現する練習をすることをお勧めします。授業でのディスカッションに積極的に参加する準備ができているほど、GLAPのコースから得られるメリットは大きくなります。皆さんの好奇心と積極的に関わろうとする姿勢こそが、皆さんの最大の財産であることを忘れないでください。